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Uma das lições que podemos aprender das culturas pré-industriais é sobre o poder de contar histórias. Sempre me impressiona o quão importante é contar histórias para culturas tribais, elas formam a base de seu sistema educacional. Os povos Celtas insistiam que somente poetas podiam ser professores. Por quê? Eu penso que é perigoso o conhecimento que não passa pelo coração; pode faltar-lhe sabedoria; pode ser um jogo de poder; pode acabar com a vida dos aprendizes. E se nossos sistemas de educação exigissem que nossos professores fossem poetas, contadores de histórias e artistas? Que transformações isto traria?

Matthew Fox (1994), filósofo del movimiento ecoteológico

“Muitas pessoas não se apercebem o quanto as histórias influenciam nosso comportamento e moldam nossa cultura. Pense em como as histórias da Bíblia ensinam fundamentos religiosos e regras de conduta. Pense em como fábulas e parábolas moldam nossos valores. Pense em como histórias sobre as nossas famílias, culturas e nações influenciaram nossas atitudes em relação a nós mesmos e aos outros. Histórias são particularmente eficientes em influenciar a forma como nossas crianças pensam e se comportam, porque elas gostam de ouvi-las e lê-las repetidas vezes. Esta repetição, combinada à imaginação de nossas crianças e o inestimável poder da presença, fazem das histórias uma das melhores formas de influenciar o pensamento infantil.

Lawrence Shapiro (1998) How to Raise a Child With a High EQ: A Parents’ Guide to Emotional Intelligence. New York: HarperCollins, p. 90