“Una cosa que podemos aprender de los pueblos preindustriales es el poder de la narración de historias. Me sorprende lo importante que la narración de historias es en los pueblos tribales, pues conforma la base de sus sistemas educativos. Los pueblos celtas … insistían en que sólo los poetas podían ser maestros. ¿Por qué? Yo creo que es porque el conocimiento que no pasa a través del corázón es peligroso; carece de sabiduría; puede ser un viaje de poder y acabar con la vida de los alumnos. ¿Qué pasaría si en los sistemas educativos se insistiera en que los maestros fueran poetas, narradores de historias y artistas? ¿Qué transformaciones habría en la sociedad?.”

Matthew Fox (1994), filósofo del movimiento ecoteológico